SECUENCIA DIDÁCTICA

SECUENCIA DIDÁCTICA

ASIGNATURA: HISTORIA             TEMA: EL PORFIRIATO

DOCENTES:  IRMA GARCÍA MASCORRO, LUZ ELENA RODRÍGUEZ MAHEDA, JOSE JAIME  CONTRERAS PEREZ  , RENE N. JIMENEZ RODRIGUEZ

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE:

ACTIVIDADES DE APERTURA:

1.    De manera individual y con tu grado de conocimiento contesta las siguientes preguntas. Socializar las respuestas: (Tiempo 15 min)

Grado de conocimiento (GC): 1 No lo sé; 2 Conozco poco; 3 conozco y puedo explicar a un compañero

Preguntas	GC	Respuesta o explicación
Porfirio Díaz propuso el plan de la noria donde se pronunciaba por la no reelección, ¿Qué lo hizo cambiar de opinión?
¿Cuáles fueron los logros del país al permitir la inversión extranjera?
¿Cómo defines a Porfirio Díaz?

ACTIVIDADES DE DESARROLLO

2. Análisis del siguiente video  DECENA TRAGICA Y CORRIDO,  en plenaria rescatar los hechos relevantes. (Tiempo 30 min)

3. Realizar las siguientes lecturas y elaborar un organizador grafico para rescatar las ideas importantes. (Tiempo 50 min)

Equipo 1: Comunicaciones y obras públicas.

Equipo 2: Cultura y sociedad.

Equipo 3: Política exterior.

Equipo 4: Biografía de Porfirio Díaz.

Equipo 5: La educación.

Equipo 6. Economía

Equipo 7: Política interior.

                          

4. En equipo investiga mediante internet u otro recurso didáctico y completa el siguiente cuadro comparativo colocando el año y los hechos históricos relevantes en los diferentes ámbitos contemporáneos al porfiriato.

Año \ ámbito	Mundo	México	Jalisco	Vallarta

5. Integrar equipos de trabajo e investigar los elementos básicos para realizar una entrevista y entrevistar a un maestro, historiador, sacerdote, anciano o cualquier otro personaje con conocimientos en historia referente al porfiriato

ACTIVIDADES DE CIERRE

6. En equipos elaborar y socializar una narración: pudiera ser un corrido, un cuento,

7. Elaborar elabora una conclusión personal (5 cuartillas) sobre el porfiriato.

Recursos didácticos:

Trabajo en equipo, exposición, plenaria, organizadores gráficos, video

Materiales:

Papelotes, PC, cañón de video, marcadores, cinta,

Productos:

Preguntas para rescatar saberes previos.

La entrevista.

Cuadro comparativo.

La narración.

Conclusión personal.

                                                                                                                 

RUBRICA DE EVALUACIÓN

Producto	Insuficiente	Suficiente	Bueno	Excelente
Trabajo colaborativo	No muestra interés a las actividades y no aporta ideas o conceptos al equipo	Escucha con atención pero no participa ni aporta ideas	Escucha con atención  y participa activamente pero no respeta el turno de participación.	Escucha con atención a sus compañeros. Participa de manera activa  aportando conceptos e ideas pertinentes Respetando las opiniones y participaciones.
Exposición de lecturas (Actividad 3)	No domina el tema. No despierte el interés de sus compañeros.	Expone sus ideas y contenidos pero no de manera clara, presentando dificultades en el dominio del tema	Presenta dominio de los contenidos y mantiene el interés de sus compañeros pero no tiene fluidez y secuencia en la exposición	Domina los contenidos disciplinarios. El organizador gráfico es claro y acorde al tema. Tiene fluidez y manejo de grupo despertando el interés de sus compañeros.
Tabla comparativa Actividad (4)	No realizó la tabla.	Realiza la tabla de manera incompleta.	Entrega en tiempo el trabajo. Rescata hechos importantes en sus diversos ámbitos pero se basa en una sola fuente de información.	Entrega en los tiempos establecidos. Rescata el año y hechos importantes en los diferentes ámbitos (Mundo, México, Jalisco y Vallarta). Investigo en diversas fuentes de información.
Narración (Actividad 7)	No presentó la narración	Presentó la narración fuera de tiempo. Sus ideas son claras y acordes a los temas. Tiene cierta veracidad de los hechos. Tiene varios errores ortográficos.	Presenta en tiempo el trabajo con algunos errores de ortografía. Presente autenticidad y creatividad. Es coherente y tiene veracidad en algunos datos.	Presenta en tiempo el trabajo. No tiene faltas de ortografía. Presente autenticidad y creatividad. Es coherente y tiene veracidad en sus datos.

HECHO NARRATIVO

Tema: El Porfiriato.

La Narración como estrategia.

México rumbo a la democracia.

Nuestra historia inicia una mañana soleada en la plaza central de la ciudad de México, al repique de las campanas al llamado de la misa dominical, en aparente estado de tranquilidad y seguridad; como era tradición don Fausto con su órgano entonaba las alabanzas de entrada a la parroquia, las personas se sentaban a escuchar la misa del padre Agustín que era un deleite escucharlo porque daba la misa amena y era muy ocurrente  en su sermón. Al termino de la misa, la gente  se reunía en el kiosco de la plaza a platicar sus chascarrillos, anécdotas y hechos de la semana de gustando la tradicional nieve de garrafa y escuchando las melodías de Pancho el Organillero.

En esta ocasión la plática se centraba en la noticia recién publicada por el diario “El informador” donde daba a conocer la nueva buena  del viejo Díaz “El pueblo mexicano se encontraba listo para la democracia y que las elecciones se realizarían en completa libertad” según entrevista hecha por el periodista Estadounidense James Creelman, quién le preguntaba al Presidente Díaz sobre la postura del pueblo Mexicano para elegir a la persona que lo sucedería en la silla presidencial.

Esto ocasionó una gran revuelta y alboroto entre las personas del pueblo, principalmente en aquellos idealistas que por años esperan con ansiedad ocupar el puesto tan codiciado y que según ellos llevarían a México al cambio y la prosperidad.

-          Ya supiste, que Madero y su gente se están organizado, porque se quieren lanzar a la presidencia comentaba Don Chuy a Pedro el dulcero del pueblo, quién preparaba un sabroso jamoncillo de leche (dulce típico).

-          Interrumpe Juan el herrero, pero no sabes, que Madero no puede participar, está siendo juzgado porque fundó un club llamado: Los antirreleccionistas y se le acusa de armar una rebelión en contra de Don Porfirio.

-          Contesta Don chuy, pues vaya suerte, para mí Madero es un buen partido, el siempre ha defendido la democracia, la libertad de expresión y los derechos del pueblo.

-          Interrumpe Juan de nuevo. – Y eso que Madero es un hacendado, una persona a dinerada, sin embargo, siempre le ha gustado defender a los necesitados, porque estamos viviendo una época muy difícil.

LIGAS DE INTERES

TEMA	DIRECCIÓN
MEDIOS DE COMUNICACIÓN	http://www.youtube.com/watch?v=bFRBrcf6At8
CORRIDOS	http://www.youtube.com/watch?v=KuPg_Zyg4n8
DECENA TRAGICA  Y CORRIDO	http://www.youtube.com/watch?v=uvI-02F10Hw&feature=related
ARTES	http://www.youtube.com/watch?v=kWzPG0-Tfkg&feature=fvsr
OFICIOS	http://www.youtube.com/watch?v=Imrr79ZRP80
DON CHUY CABALLERO "EL CANTANTE DEL DIVISADERO" CORRIDO DE PORFIRIO FIERRO PB	http://www.youtube.com/watch?v=SPe0qIc3VxE
IGNACIO LOPEZ TARSO	http://www.youtube.com/watch?v=rn8W_vBjZYU&feature=related
Corrido del Agrarista 1/2 – Porfiriato	http://www.youtube.com/watch?v=KuPg_Zyg4n8&feature=related
Corrido al General Porfirio Díaz	www.youtube.com/watch?v=Es8cPLgb3VE&feature=related
El Porfiriato	http://www.youtube.com/watch?v=iC_GZn6KWYs&feature=related
Tiempos Amargos (Porfiriato) - Revolución Mexicana	http://www.youtube.com/watch?v=k60JwwOIhy4&feature=related

               

ESTRATEGIAS DE BUSQUEDA EN RED

Reflexión sobre qué manera se puede incorporar las estrategias de búsqueda en red y construcción de espacio virtual como método de un diseño final de situación problema susceptible de ser aplicado con los niños (as) en el aula

Mediante la integración de equipos se solicita la búsqueda de corridos o videos, sobre el tema a fin (el Porfiriato); mismos que deberán interpretar, presentar, o escenificar ante el grupo. Posteriormente ellos en plenaria se deberá compartir y reflexionar  sobre el mensaje principal que proyecto el corrido o el video.

Se puede presentar una dirección electrónica para que los alumnos la visiten, donde el alumno pueda leer un documento sobre el contenido a trabajar, para que ellos realicen un blog donde puedan expresar de manera libre sus comentarios acerca de la lectura. Para compartir dicha lectura se les solicita a los alumnos que sean seguidores de los blogs de sus compañeros del aula.

Es importante que se les señale que la información que  se comparte en el blog debe estar organizada o bien estructura, así como incluir imágenes referentes al tema.

Nota: en cualquier actividad que se solicita es de gran importancia indicar los niveles de desempeño, así como los elementos que a considerar para la evaluación.

TABLAS COMPARATIVAS

Año / Ámbito	Mundo	México	Jalisco	Puerto Vallarta
1885	Louis Pasteur descubre un método para la cura de la rabia. Se crea el primer automóvil.		El gobernador Ramón Corona fundó el Monte de Piedad y la casa de ahorros, promulgó el reglamento de instrucción primaria, impulsó la construcción del ferrocarril México-Guadalajara, gestionó el establecimiento de una sucursal del Banco de Londres y México y construyó el mercado que lleva su nombre.	Oficialmente recibió el nombre de Puerto Las Peñas, pero el desarrollo de este pueblo agricultor y pesquero fue muy lento.
1906	La Cd. De San Francisco es destruida parcialmente por un terremoto que deja sin vida a 700 personas	Estalla la huelga de los trabajadores en las minas de cobre en Cananea, Sonora. Se construyó un monumento en homenaje a los niños héroes en las faldas del Castillo de Chapultepec, tomando a 6 de ellos como sus máximos exponentes, aunque en realidad fueron más.	Es fundado el club deportivo Guadalajara, el equipo más ganador del futbol mexicano. La primera referencia de grabación de música de mariachi. Se publica la Constitución Política de Jalisco.